Crea tu propia red social (segunda parte)

En el anterior comentario señalamos algunas posibilidades que reúne Discord para ser empleada como una red de trabajo académico. En esta oportunidad ampliamos este análisis y dejamos al final el enlace de descarga de la segunda edición de un libro digital sobre el empleo de esta red. .

Discord es una red creada para los jugadores en línea, sin embargo puede ser adaptada por completo al trabajo docente. Se pueden crear diferentes espacios de interacción sincrónico y asincrónico, compartir pantallas, conversar y todo en un ambiente sencillo de organizar y fácil de manejar. Es ideal para aquellos profesores que emplean Moodle, Classroom u otras plataformas similares, debido a que no necesitan de tantas opciones o simplemente apuestan por la sencillez en su manejo. De igual manera es útil para los que en esta época de pandemia apostaron a desarrollar todas sus clases o la mayoría de ellas empleando WhatsApp y alguna sala de video conferencia.

Potencialidades didácticas de Discord.

La primera de ellas es que a todas las aulas (servidores) se accede desde una sola pantalla, no importa la cantidad de aulas que emplee, todas se encuentran en el mismo espacio. De igual modo matricular a los estudiantes, eliminar, crear espacios de conversación, se crea en la misma pantalla, sin necesidad de configuraciones engorrosas.

Una segunda característica es que los estudiantes al ingresar a Discord, crean su primer servidor, es decir su propia aula digital, por lo que se familiarizan con el empleo de la plataforma. Para aquellos profesores que suelen indicar trabajos individuales para que sean desarrollados por los estudiantes a lo largo del curso, esta puede resultar una forma de seguir el avance de estos trabajos. En la misma pantalla puede agregar todas las aulas de sus estudiantes y las revisa con rapidez.

La tercera potencialidad didáctica es que los canales de texto, además de escribir permiten la inserción de todo tipo de archivo y enlace Web, incluso una captura de pantalla. Los canales de texto cumplen diferentes funciones didácticas, que van desde la de sistema, hasta la integradora, que pueden ser consultadas en el libro que añadimos al final del trabajo.

La siguiente potencialidad se relaciona con los canales de voz, que son accesibles hasta 99 estudiantes a la misma vez. Estos canales se vinculan con los de texto, de modo que se puede conversar y escribir a la misma vez, añadir imágenes así como cualquier otro tipo de documento.

Otra de las potencialidades es la del canal audiovisual, que aunque está restringido a 30 personas, no deja de ser útil. Todos a la vez pueden compartir su pantalla, la cámara Web y hablar en simultáneo. La plataforma está diseñada para cuando un participante no tenga activo su video durante un tiempo determinado este se pone en pausa, reduciendo el consumo de datos. Es una opción ideal para los estudiantes que disponen de recursos limitados para la conexión.

En el libro se sugieren diez utilidades didácticas sobre el empleo de Discord. Este se puede descargar desde el siguiente enlace 

 

  

Crea tu propia red social (primera parte)

Con la pandemia y el confinamiento de millones de estudiantes, los profesores tuvimos que reinventarnos. Los que usábamos alguna plataforma como Moodle, nos fue más fácil trasladar los contenidos presenciales a la organización a distancia. En estos meses vimos crecer las aulas en Classroom, los videos en Youtube y en especial las salas de videoconferencia en diferentes plataformas. El punto de encuentro central es WhatsApp, en esta red se comenta de todo a toda hora y todos los días.

Hemos dispersado la interacción con los estudiantes, trabajamos en varias redes, nos ajustamos a ellas según las fuimos probando, muchas veces los horarios no son tomados en cuenta y un estudiante nos llama a cualquier hora o repite la misma pregunta que antes respondimos en el chat de WhatsApp.

Este tiempo y a partir de las recomendaciones que publicamos cada día, fui descubriendo varios sitios donde desarrollar conferencias gratis, salas de audio, editores en línea para todo tipo de documentos, entre otras opciones en las 175 recomendaciones hasta el día de hoy.

Algunas de estas contienen enlaces a sitios que no tienen un enfoque didáctico, pero que se le puede encontrar una forma de organización que permita su empleo en la actividad de aprendizaje.

Uno de estos sitios es Discord, creado principalmente para jugadores en línea, reuniendo en la actualidad a cientos de millones de usuarios registrados en sus servidores. Sin embargo su estructura es ideal para el trabajo del profesor con sus estudiantes.

Posibilidades didácticas de Discord para crear tu propia red de aprendizaje.  

Discord permite crear uno o varios “servidores” donde se alojan canales de chat y canales de audio con video. Un detalle, para mí el más significativo es que todo se visualiza en una sola página o en una ventana del navegador. Por ejemplo un profesor con cuatro asignaturas, debería disponer de cuatro aulas diferentes en Moodle, una por cada materia. Cada una de ellas se abre en una nueva pestaña, mientras que en Discord puede crear tantas aulas (servidores según la nomenclatura de la Red) y todas se ven en la misma pantalla.

La imagen muestra la captura de pantalla de mi cuenta en Discord donde empleo cuatro servidores (aula virtuales), una de ellas con la abreviatura Td, es utilizada con estudiantes del último semestre de la licenciatura en educación, en una asignatura denominada Trabajo dirigido. En ella están creados varios canales, entre estos el denominado #problema-objetivo. Este canal de texto es exclusivo para discutir dicho tema, básico en el desarrollo de todo su trabajo final de grado. El ejemplo ilustra otra de las posibilidades didácticas, al crear canales de discusión por temas específicos.

Otra oportunidad didáctica es la de generar canales de audio con la participación de 99 invitados, por lo que a la par que se escribe en el canal de texto se conversa con los estudiantes, haciendo más útil la charla. Con un bot (robot) se pueden grabar todas las conversaciones por separado o en una sola pista. Es una opción útil para aquellos que necesiten realizar un examen oral y dejar como evidencia las respuestas individuales.

Con el canal de audio, se puede crear una videoconferencia y a la vez todos pueden compartir no solo su video cámara, sino su pantalla, siendo esta otra de sus posibilidades para la enseñanza.

Como es de esperar en cualquier red social, se pueden compartir enlaces, insertar videos, documentos de Google Drive, imágenes entre otros recursos, tanto arrastrando desde la computadora o pegando el enlace.

En el siguiente comentario explicaremos otros detalles de la plataforma, así como compartiremos un libro creado por el Observatorio de Tecnología e Innovación educativa de nuestra Universidad.

Por ahora les comparto el enlace de nuestra red, para que los interesados puedan acceder a otros trabajos. Para acceder debe crear su cuenta en esta plataforma, proceso sencillo y rápido.