Evernote portable.

El título del comentario es bien breve, pero no así el empleo de este recurso entre mis estudiantes. Desde el pasado año empecé a trabajar con ellos este interesante programa. Evernote es una agenda o libreta que permite recolectar todo tipo de información, organizada por notas y etiquetas. En el blog he comentado varias veces sobre la misma. 

El programa tiene la particularidad de ser instalado en cualquier dispositivo móvil o fijo, como una computadora de escritorio, el celular, una tablet o un Ipad, tal y como sucede con otros recursos similares. Lo anterior se acopla con la tendencia de incrementar el empleo de dispositivos móviles. 

Este aumento de dispositivos genera a su vez una mayor brecha entre los que pueden acceder a varios dispositivos y quienes apenas trabajan con uno solo y en escala limitada. Sin embargo lamentarse por esta distancia no resuelve el problema, por lo que buscar vías para acortarla puede ser más beneficioso. 

Una de estas es el empleo de dispositivos extraíbles como es el caso de las memorias USB, donde se pueden instalar muchos programas y ejecutarlos igual que en una computadora. Un buen ejemplo se puede encontrar en este Wiki donde proponen diferentes aplicaciones que se ejecutan en lo que llaman “estuche de portables”. Para acceder a más aplicaciones portables el mejor sitio es PortableApps. 

Evernote y la memoria USB.

En el caso de mis estudiantes universitarios, observo en cada semestre que seis de cada diez de ellos acceden a la Red desde un café Internet, mientras cuatro de diez tienen computadoras en su casa. Estos datos indican claramente que esperar a disponer de un dispositivo móvil y con acceso a Internet, retardaría considerablemente su desarrollo personal. 

Entre los programas que trabajo con ellos y desde una memoria USB está Evernote. La descarga de este la pueden realizar desde este enlace. 

Su instalación es sencilla y rápida. Una vez descargado el archivo se ejecuta y observarán las siguientes ventanas.

Esta es la primera de las ventanas que se mostrarán durante el proceso de instalación.

Es aconsejable prestar atención a este paso, pues se debe verificar en “Examinar” la ruta de la memoria USB, donde será instalado. 

No es necesario crear una carpeta para instalar el programa pues automáticamente la instalación crea la misma. Por lo general el nombre es el que aparece en la imagen, aunque puede cambiarlo, si lo desea.

La ventana muestra el avance del proceso de instalación, que puede demorar en dependencia del tipo de memoria USB, la cantidad de información que contiene, entre otros elementos. 

Una vez finalizada la instalación revise en su memoria USB en la que debe encontrar la carpeta "Evernote Portable"  En ella encontrará los archivos que se muestran en la imagen. 

Iniciando Evernote desde la memoria USB

Después del paso anterior está listo para emplear Evernote desde su memoria USB. Haga doble clic en el archivo ejecutable "EvernotePortable" y espere que el programa se ejecute..

En la primera ejecución se muestra la pantalla de aceptación del acuerdo de licencia, donde si estamos de acuerdo lo aceptamos y pasamos a la siguiente pantalla. Esta pantalla solo se mostrará la primera vez que se ejecuta el programa, después no se vuelve a mostrar.

La nueva ventana muestra el clásico logo de Evernote y dos opciones. Una de ellas es la de "consigue una cuenta gratuita" En este caso si no dispone de una cuenta es el momento para crearla.

Introduzca los datos que se piden: correo electrónico, nombre de usuario y contraseña. En el caso que el nombre de usuario que coloca exista, se mostrará dicha información, por lo que esté atento a la misma, para crear un nombre que no esté registrado.

     

La otra opción es la de "Ya tengo cuenta" que es para los que están previamente registrados. Introduzca los datos que se piden y  espere a que se cargue el programa, siempre desde su memoria USB, proceso que puede demorar unos segundos.

A manera de conclusión. 

En tiempo de tantos equipos portables y de rápidos accesos a la Web, parece absurdo volver a las memorias USB e instalar en ellas varios programas. 

Como expliqué las limitaciones de mis estudiantes en el acceso a la Red por una parte y en la posesión de equipos por la otra son las que me motivan a seguir este camino. 

Evernote se puede acceder directamente desde la Web, pero para revisar las notas y crear nuevas se requiere la conexión, volviendo al punto de partida de nuestro problema. El empleo desde la memoria permite llevar siempre las notas “encima”, como cualquier otro dispositivo móvil, con la única limitante que requiere de un periférico como una computadora para acceder. 

En las encuestas que aplico al concluir cada semestre los estudiantes eligen este programa en segundo lugar de preferencia, detrás del navegador Mozilla Firefox, que es el empleado para todas las tareas de conexión a la Red. En esta lista se encuentra el lector de canales de noticias Feedreader y el editor de audio Audacity, todos portables. 

Los animo que prueben esta opción, aun con todos los dispositivos móviles, a veces podemos viajar a determinados lugares, donde la “tabla de salvación” es una vieja memoria USB.

Los estándares en el empleo de las TICs para docentes según la UNESCO

La UNESCO publicó en enero del 2008 una lista de estándares o competencias para docentes en el tema de las TICs, que a mi juicio están aun alejados de la realidad latinoamericana. Pero como idea básica son aceptables para generar políticas de desarrollo en la formación de profesores. 

El documento señala: “En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad”.

Estas capacidades analizadas de manera general pueden ayudar a los profesores a mejorar la organización de sus clases y rectificar objetivos, contenidos, métodos y medios, tarea obligatoria de cada profesor. 

Tomando en cuenta lo anterior, con el comienzo del nuevo semestre, hago una encuesta entre mis estudiantes de la Licenciatura en Educación que matriculan el “Taller de Multimedia Educativo”, que imparto en el octavo semestre de la Carrera. 

Estos datos me permiten mejorar la organización de las clases, modificar los contenidos, agregar otros y en especial comprender mejor la relación de mis estudiantes con las tecnologías de la información y comunicación.

Evidentemente muchos pensaran que los datos, son simplemente datos y por ende un poco frío mi análisis. Sin embargo no ocurre de ese modo.

Por ejemplo el 70% de ellos cuentan con celulares o cámaras digitales, cifra muy superior a la de años anteriores. Con este dato mi idea es estimular el empleo de estos medios para tomar imágenes y colocarlas directamente en sus blog o subirlas también a sus cuentas de Facebook y Twitter, en este último mediante Twitpic

 

Por lo general los estudiantes prefieren emplear en sus Blogs imágenes de otros sitios, aun con mala calidad, en vez de crear sus propias imágenes. Las razones de lo primero pueden ser muchas, pero me inclino a pensar que no se sienten lo suficientemente estimulados para emplear sus fotos en otras redes que no sea Facebook. 

Con el objetivo de estimularlos a tomar sus propias imágenes cree un blog (La foto del día)  donde cada día subo una fotografía, que enlazo con Twitpic y con mis cuentas en Facebook y Twitter. Ellos serán protagonistas de muchas de esas imágenes. 

Otro dato preocupante es que el 60% declaró que su manejo de la computadora es regular. Nuestra asignatura no está dirigida a desarrollar habilidades en el manejo de la computadora, por lo que este problema debe ser resuelto por los propios estudiantes, a partir de su asistencia a clases, la ayuda de otros estudiantes y en especial su deseo de superarse.

Por otra parte el 50% declaró que tiene computadora en su casa, que comparado con los datos de hace tres años, experimentó un crecimiento de cerca un 20%. Este dato me es útil para insistir en la necesidad de la autopreparación en el manejo de la computadora. En ocasiones por conversaciones con los estudiantes, verifico que el manejo de la computadora lo extienden al trabajo con determinados programas y en la búsqueda de información. 

El dato más preocupante es el relacionado con el acceso a Internet, donde solo el 18% lo hace desde su casa. Comparando estos datos con los obtenidos en el Informe de Desarrollo Humano del 2010, en Bolivia el 10,8% de la población tiene acceso a la Red y de estos menos del 1% tiene conexión mediante banda ancha. 

Según datos del sitio “Éxito exportador” que actualiza estadísticas sobre Internet y su expansión, en el  2009 América Latina creció en un 30%, mientras que el incremento en los últimos diez años es del 1,035% lo que nos coloca en la tercera región de mayor crecimiento, solo superados por África y el Medio Oriente.

A estos datos sumo los precios de conexión vía banda ancha en Bolivia que siguen siendo elevados en comparación con el salario mínimo que es de 679 bolivianos, equivalentes a 97 USD. Una conexión de este tipo, la más barata equivale al 29% del salario mínimo, mientras que una conexión móvil restringida por la cantidad de información descargada equivale al 17%. 

Son precios que aun frenan el incremento de las conexiones a Internet, tomando en cuenta que una hora de conexión en un café Internet cuesta entre 1.50 y 2.00 bolivianos, lo que es unos 20 centavos de dólar, precio accesible a muchos y eso es lo que hace la casi totalidad de de los estudiantes.

Con el objetivo de ayudarlos en el aprovechamiento del tiempo que se conectan a la Red en un Café Internet, les muestro cómo trabajar Firefox, Feedreader, y Skype desde su memoria flash, lo que significa que pueden llevar su "propia computadora” a todas partes. 

Este tema da para más análisis, lo que haré en próximas entregas.